اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی براساس مدل فلنر برمیزان قربانی شدن دانش آموزان مهاجرافغانستانی

نوع مقاله : علمی-تخصصی

نویسنده

گروه آموزشی روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا(س) تهران، ایران

10.22034/em4.2023.100319.1026

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی براساس مدل فلنر برمیزان قربانی شدن دانش
آموزان مهاجر افغانستانی در میان دختران مهاجر افغانستانی شهرستان ساوجبالغ انجام شد.جامعه آماری این
پژوهش شامل کلیه دانشآموزان مهاجرافغانستانی دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 99-98 مشغول به
تحصیل بودند.پس از اجرای مقیاس قربانی قلدری کالیفرنیا و مقیاس قلدری ایلی نویز تعداد 30 نفر که نمره
باالیی در مقیاس قربانی قلدری کالیفرنیا کسب کردهبودند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه
آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت آموزش برنامه کفایت اجتماعی بر اساس
مدل فلنر قرار گرفت. در صورتی که گروه کنترل در طی این مدت هیچ آموزشی دریافت نکرد. برای نجزیه و
تحلیل دادهها از آزمون تجزیه و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر وآزمون تصحیح بنفرنی استفاده شد. نتایج
نشان داد آموزش کفایت اجتماعی بر اساس مدل فلنرباعث کاهش رفتارهای قربانی، رفتارهای قلدری و
رفتارهای زد وخورد در دانشآموزان مهاجرافغانستانی شده است. میتوان نتیجه گرفت که برنامه کفایت
اجتماعی بر اساس مدل فلنر در ارتقای کفایت اجتماعی و نهایتا اصالح رفتار دانشآموزان مهاجر افغانستانی
موثراست.